Priprema djeteta za školu

ŠTO JE SPREMNOST ZA ŠKOLU?

To je sposobnost djeteta da bez većih poteškoća prati i svladava školski program koristeći svoje sposobnosti, iskustva i motive.

Spremnost je rezultat sazrijevanja, učenja i razvoja.

Što sve uključuje?

• Tjelesnu spremnost:
  • određenu težinu i visinu: visina oko 120 cm za dječake i 117 cm za djevojčice te težina oko 20 kg
  • snagu mišića i tjelesnu izdržljivost
  • da nema problema sa sjedenjem, stajanjem, kretanjem
  • usvojene navike normalnoga hranjenja, sna, kontrole izlučivanja…
• Psihomotoričku razvijenost
  • mnoge vještine; hodanje, trčanje, oblačenje, fina pokretljivost pojedinih mišića
  • veća spremnost i preferirana upotreba ruke, oka i noge jedne strane tijela.
• Intelektualnu zrelost
  • spoznavanje svijeta
  • uočavanje veza i odnosa među stvarima i pojavama
  • prilagođavanje novim i promjenjivim situacijama
• Razvijen govor
  • slušanje, praćenje i razumijevanje uputa
  • jasan izgovor
  • rječnik koji se odnosi na svakodnevne pojave i predmete, priopćavanje svojih misli  i potreba
• Emocionalnu spremnost
  • prepoznavanje i kontrola emocija
  • odgađanje zadovoljenja vlastitih potreba
  • odvajanje od roditelja i samostalno funkcioniranje
  • vrednovanje vlastitih postignuća
• Socijalnu spremnost
  • uspješna komunikacija s vršnjacima i odraslima
  • samostalnost i suradnja
  • usvajanje normi ponašanja i slijeđenje pravila
• Kognitivnu spremnost
  • razvijenost opažanja, mišljenja, pažnje i pamćenja
  • realističko shvaćanje svijeta koji ga okružuje
  • moralno i prosocijalno rezoniranje
• Motivaciju i interes za učenje i školske aktivnosti.

ŠTO U VRTIĆU RADIMO KAKO BISMO PRIPREMILI DIJETE ZA ŠKOLU? 

1. Jačamo djetetovu pozitivnu sliku o njemu i njegovim sposobnostima.
2. Učimo ga kako reći što želim, a što ne želim, učimo ga kako se zauzeti za sebe.
3. Dogovaramo pravila i navikavamo se slijediti ih.
4. Navikavamo djecu na samostalnost u hranjenju, odijevanju, brizi o sebi.
5. Zadovoljavamo djetetove aktualne interese, potkrepljujemo njegovu spontanost i inicijativnost.
6. Igramo razne igre za jačanje cijeloga organizma i usavršavanja osnovnih oblika kretanja (hodanje, trčanje, penjanje, skakanje, bacanje) – u sobi, na dvorištu , u parku, na izletima.
7. Slušamo i prepričavamo priče, izmišljamo svoje priče, pjesme, brojalice, rastavljamo i sastavljamo riječi od glasova i slogova, imenujemo predmete i pojave koje primjećujemo.
8. Potičemo dijete da ono što osjeća, opaža i doživljava izrazi na različite načine (glazbom, riječju, pokretom, scenskim ili likovnim izrazom).
9. U crtančicama radimo grafomotoričke vježbe. Tako razvijamo finu muskulaturu i pripremamo ruku za pisanje.
10. Nudimo djeci najrazličitije materijale koji ih potiču na igru slovima i brojkama.
11. Slova doživljavamo i prikazujemo cijelim tijelom, rukom iz ramena, zajedničkim formama.
12. Rješavamo različite zadatke u radnim listovima.
13. Podržavamo djetetov interes za slova, pomažemo mu da napiše ili pročita ono što ga zanima.
14. U proljeće odvedemo sve predškolce u njima najbližu školu

ŠTO VI MOŽETE NAPRAVITI? 

1. Navikavat dijete da brine o sebi (samo jede, odijeva se, sprema svoje stvari…).
2. Potaknuti dijete da priča o tome što je bilo u vrtiću (NE  što ste učili, nego kako ti je bilo, što se lijepo, dobro dogodilo i sl.).
3. Poticati dijete da samo pronalazi rješenje problema.
4. Igrati s djetetom igre glasovima (npr. K-u-ć-a= kuća i sl.).
5. Podržavati djetetove napore i pohvaliti ga kad dobro riješi zadatak.
6. Prolaziti s djetetom najsigurnijim putem od kuće do škole, upoznati školu i njezin okoliš.
7. Potaknuti kontakt s drugim djetetom koje ima dobro iskustvo sa školom.
8. Naučiti dijete: točnu kućnu adresu i broj telefona kao i radno mjesto i broj telefona roditelja, naučiti ga kako će zaključati kuću i brižno čuvati ključ.
9.  Pričati s djetetom kome se može obratiti u nevolji (možda postoji neki susjed koji je uvijek kod kuće) ili ga naučiti kako će nazvati policiju (dobro je znati brojeve telefona hitne pomoći i vatrogasaca).
10. Upozoriti dijete na opasnosit u kući
11. 11.  Naučiti dijete kako će reći «NE» nepoznatim osobama.

ŠTO NE TREBA RADITI?

1. Opterećivati dijete školskim zadacima prije polaska u školu.
2. Prijetiti djetetu školom.
3. Tjerati dijete da nauči čitati i pisati.
4. Rješavati zadatke u crtančici umjesto djeteta
5. Preuzimati djetetove obveze koje može samo obaviti (hraniti ga, oblačiti…).
6. ♦Rješavati nesporazume s vršnjacima umjesto djeteta
7. Lažno hvaliti dijete (oduševljavati se svakim njegovim uratkom i hvaliti i ono što nije dobro – pohvalite pokušaj, ali ukažite na pogrešku).
8. Isticati „petice” kao jedino važno i jedini cilj školovanja.

GDJE MOGU SAZNATI VIŠE?

1. Mesec, I. EVA U SVIJETU SLOVA, Dječji edukativni program na CD ROM-u za poticanje razvoja predčitalačkih vještina (POSEBNO PREPORUČAMO)
2. Starc, B. i dr., Osobine i psihološki uvjeti razvoja djeteta predškolske dobi
3. Hitrec, G., Kako pripremiti dijete za školu
4. Juul, J., Vaše kompetentno dijete
5. Katz, i dr. Poticanje razvoja dječje socijalne kompetencije
6. Čudina–Obradović, M., Igrom do čitanja
7. Čudina–Obradović, Matematika prije škole
8. Čudina–Obradović, Čitanje prije škole
9. Gordon, Škola roditeljske djelotvornosti
10. Delač Hrupelj i dr., Lijepo je biti roditelj
11. Goldberg, Razvojne igre za predškolsko dijete
12. Likierman-Valerie Muter, Pripremite dijete za školu